Schülerinnen und Schüler

Fachwissen und fachdidaktisches Wissen in Rechnungswesen

Eine empirische Erhebung bei Studienanfänger/innen des Masterstudiums Wirtschaftspädagogik an der Wirtschaftsuniversität Wien

Universität: Wirtschaftsuniversität Wien

verfasst von: Jasmine Grabowski, BSc (WU)

betreut von: ao. Univ. Prof. Dr. Richard Fortmüller

Abstract

Mit der generellen Kompetenzorientierung in den Lehrplänen der Handelsakademie und Handelsschule spielt die Fachkompetenz – wieder – eine prominente Rolle. Diese Arbeit geht in einem elaborierten Forschungsdesign der Frage nach, wie es um die Fachkompetenz angehender Lehrer/innen im Bereich Rechnungswesen bestellt ist und welche Zusammenhänge zwischen Fachkompetenz und fachdidaktischer Kompetenz festgestellt werden können.

Norbert Hanauer | Do, 9. April 2015